week1

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  เข้าใจและสามารถกระบวนการวางแผนการเรียนรู้มีกระบวนการทำงานได้อย่างเป็นขั้นตอนและสร้างสรรค์ 

Week	Input	Process	Output	Outcome
1	โจทย์ วางแผนหน่วยการเรียนรู้ คำถาม - นักเรียนจะวางแผนการเรียนรู้ใน Quarter นี้อย่างไร เครื่องมือคิด - Brainstorms ระดมสมองร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ - Think Pair Share ตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ - Blackboard Share สิ่งที่รู้แล้วและคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ - Mind Mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน - Wall Thinking ติดชิ้นงาน สื่อ/อุปกรณ์ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - คลิปวีดีโอกบนอกกะลา ตอน หนอนไหมไทย - เพลงสาวทอผ้า	วันจันทร์ ชง - ครูและนักเรียนร่วมทบทวนเหตุการณ์ที่ประทับใจในช่วงปิดเทอมมีอะไรบ้าง - ครูเปิดเพลงสาวทอผ้าไหมให้นักเรียนฟัง - ครูเปิดคลิปกบนอกกะลา ตอน ไหมไทย ให้นักเรียนชม เชื่อม หลังจากชมจบสารคดีแนะนำประเทศไทยคุณครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรและจะนำไปใช้อย่างไร” ชง - ครูและนักเรียนร่วมทบทวนที่ผ่านมา - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะวางแผนการเรียนรู้ใน Quarter นี้อย่างไร” เชื่อม - นักเรียนเขียนสิ่งที่อยากเรียนรู้ลงในกระดาษ ชง - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะตั้งชื่อโครงงานนี้ว่าอะไร เพราะเหตุใดจึงใช้ชื่อนั้น” เชื่อม - ครูแจกกระดาษการ์ดให้นักเรียนคนละ 1 แผ่นให้นักเรียนเขียนชื่อหน่วยการเรียนรู้ - นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นนำเสนอแล้วรวมแต่ละชื่อ จนได้หัวข้อโครงงาน วันอังคาร ชง -ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะทำแผนการเรียนรู้เกี่ยวกับผ้าให้ผู้อื่นเข้าใจและน่าสนใจอย่างไร” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยนเรียนรู้ - ครูแจกกระดาษให้นักเรียนคนละ 2 แผ่นเขียนสิ่งที่รู้แล้ว-สิ่งที่อยากเรียนรู้ นำสิ่งที่อยากเรียนรู้มาจัดกลุ่มหัวข้อร่วมกันเพื่อทำปฏิทินการเรียนรู้ร่วมกัน  - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและวางแผนกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน ใช้ - นักเรียนร่วมกันออกแบบตกแต่งปฏิทินการเรียนรู้ วันศุกร์ ชง - ครูและนักเรียนทบทวนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ ใช้ -นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ชิ้นงาน - วาดภาพตกแต่งชื่อหน่วยการเรียนรู้ - เขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ - ปฏิทินการเรียนรู้ - Mind Mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน -  สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ภาระงาน - ระดมสมองร่วมกันเกี่ยวกับชื่อโครงงาน - วาดภาพตกแต่งหัวข้อโครงงานและชาร์ตสิ่งที่รู้แล้วและอยากเรียนรู้	ความรู้ ออกแบบวางแผนการเรียนรู้และเลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะ ทักษะชีวิต - คิดสร้างสรรค์ในการทำชิ้นงานจากเศษผ้า และนำเสนอตามความเข้าใจ - เห็นความสำคัญและความเกี่ยวข้องเชื่อมโยงระหว่างผ้ากับการดำรงชีวิต - สามารถสร้างทางเลือกในการทำงานและเลือกสิ่งที่เหมาะสมในการเรียนรู้และการทำงานได้ ทักษะการแก้ปัญหา - สามารถคิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์ชิ้นงานจากเศษผ้าได้ - ทักษะการแสวงหาความรู้ โดยสอบถามข้อมูลจากผู้รู้หรือผู้ปกครอง - ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยนักเรียนแสดงความสนใจและสนุกกับการเรียนรู้ - ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยการยอมรับฟังความคิดเห็นที่หลากหลายและแตกต่าง ของเพื่อนๆ ทักษะการคิด -  การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ คุณลักษณะ - เคารพ เห็นคุณค่า ของตนเองและผู้อื่น เห็นความเชื่อมโยงของตนเองและสิ่งต่างๆ - กล้าคิดกล้าทำ และมีความสร้างสรรค์ในการทำชิ้นงาน - สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเอง - เชื่อมโยงจากสิ่งที่ได้พบเห็นสู่การเรียนรู้ผ่านการสร้างสรรค์ชิ้นงานที่หลากหลาย - ลงมือปฏิบัติงานเพื่อการเรียนรู้แก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้และงานที่ได้รีบมอบหมาย

ประมวลภาพกิจกรรมใน Quarter1

ตัวอย่างสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์

ประมวลภาพกิจกรรมในสัปดาห์ที่ 1